7.固星自守 (第1/4页)

    那件事之后，秦绶沉默了好几天。

    不是刻意不说话，而是那些话堵在喉咙里，像一团被水泡发的棉花，咽不下去也吐不出来。

    他照常上班，照常接客，照常在结束之后洗g净身T回到那间隔断间里，躺下来，闭上眼睛，等待第二天的闹钟响起。

    一切都没有变，但又好像什么都变了——他看镜子里那张脸的时候，总觉得有什么东西不一样了。

    他开始翻自己存下来的那些钱。

    其实没多少。

    三年了，他每天JiNg打细算，方便面买最便宜的，菜包子和馒头轮着吃，能不买的东西绝对不买，衣服穿到起球也不换新的。

    他把每一笔收入都记得很清楚，在手机备忘录里列了一个表，收入和支出两列，密密麻麻的数字。

    减去房租、水电、公交费和最基础的吃饭钱，剩下的那部分，他没有花在自己身上。

    手机里有一个转账记录，每个月固定的一笔，收款方是一个他从未去过的地方，一个他从未亲眼见过的学校，在大山深处，在中国的某个贫穷的、交通不便的、连地图上都很难找到名字的角落里。

    他是在网上看到这个助学项目的，那天他失眠，翻来覆去地刷手机，刷到了一条推送——一张照片，一群小nV孩站在一间破旧的教室前面，穿着颜sE不统一的旧衣服，脚上的鞋子沾满了泥巴，但每个人的眼睛都亮亮的。

    秦绶盯着那张照片看了很久。

    久到手机屏幕自动熄灭了，他又点亮，又熄灭了，又点亮。

    他捐了第一笔钱。

    不多，两百块，但那个月他吃了整整一个星期的馒头配榨菜，吃到后来闻到馒头的味道就想吐。

    从那以后，每个月他都会捐一笔钱出去。

    金额不大，一两百，两三百，多的时候五百，看当月收入情况而定。

    他把这些转账记录藏在手机最深处的那个文件夹里，从不跟任何人提起——这是他自己的事情，不需要别人知道，也不需要别人理解。

    他不知道自己为什么要这么做。

    不是因为他善良，至少他不觉得自己善良。

    他帮过很多人，但那些帮助似乎都没有产生他想要的效果，甚至有时候会产生反效果——他帮了，然后事情变得更糟了。

    但他还是想帮。

    也许不是因为“想”，而是因为“必须”。

    他的身T里好像装了一个发条，拧紧了就会转，转的时候停不下来，停下来的时候又会有人过来拧他。

    母亲拧过他，周哥拧过他，那些客人们拧过他，现在他自己在拧自己——他必须做点什么，必须把这些钱送出去，必须去帮助那些b他更弱小的、更需要帮助的人，否则他就会觉得自己的存在彻底失去了意义。

    一个连自己都救不了的人，有什么资格去救别人？

    他问过自己这个问题，很多遍，每一遍的答案都是一样的——没有资格。

    但他就是停不下来。

    终于有一天，他攒够了一笔相对可观的钱，决定亲自去那个地方看一看。

    那是一个偏远的小镇，从城里坐大巴要七个多小时，然后再转一个多小时的小巴，最后还要走四十分钟的山路。

    秦绶从来没有去过这么远的地方，他坐在大巴上，看着窗外的景sE从高楼大厦变成低矮的平房，又从平房变成连绵的山丘和梯田，天空从灰蓝sE变成了一种更纯净的、几乎透明的蓝sE，白云低低地挂在山腰上，像一条条柔软的围巾。

    他带了一个双肩包，里面装了一些文具——铅笔、橡皮、本子，还有一袋糖果，是他在超市买的，水果y糖，十块钱一大袋。

    他把这些东西都塞进了包里，拉链拉得很紧，生怕漏掉什么。

    到了地方，他找到那所学校。

    说是学校，其实就是两排平房，墙面刷了一层白漆，但已经斑驳脱落了，露出底下灰sE的水泥。

    C场上没有塑胶跑道，只有一片坑坑洼洼的泥地，角落里立着一个歪歪扭扭的篮球架，篮筐上没有网，光秃秃的一个铁圈。

    C场边上有一根旗杆，上面的国旗已经褪sE了，边角有些破损，但还在风中猎猎地飘着。

    秦绶站在校门口，看着这一切，心里涌上了一种说不清的感觉。

    他想起了自己小时候的学校。

    虽然不是多好的学校，但至少窗户是完整的，教室里有多媒T设备，C场上有塑胶跑道，食堂里的饭菜虽然不好吃但能吃饱。

    他曾经觉得那样的学校已经够破旧了，但现在站在这所山间小学的门口，他才发现自己小时候拥有的东西，对这里的孩子来说是多么奢侈。

    校长是一个五十多岁的男人，头发花白，戴着一副厚厚的眼镜，身上穿着一件洗得发白的衬衫。

    他带着秦绶在学校里转了一圈，介绍了学校的基本情况——全校一共一百八十多个学生，六个年级，十六个老师。

    学生大多是留守儿童，父母在外面打工，跟着爷爷NN或者外公外婆生活。

    “这些娃娃苦啊，”校长说，声音沙哑，带着浓重的口音，“有的娃娃每天要走一个多小时的山路来上学，天不亮就出门了，冬天的时候冷得手都裂开口子，还坚持来。她们知道，读书是她们唯一的机会。”

    秦绶听着，没有说话，只是安静地点了点头。

    校长带他去看了教室。

    推开门的时候，教室里正在上课，十几个小nV孩坐在破旧的课桌前，手里拿着铅笔，在本子上认真地写着什么。

    讲台上站着一个年轻的nV孩，二十出头的样子，扎着一个低马尾，穿着朴素，笑容温暖。

    她是这里的支教老师，姓林，师范毕业之后自愿来到这里，已经待了两年了。

    秦绶站在教室门口，没有进去，怕打扰她们上课。

    但他的目光不由自主地被那些小nV孩x1引了——她们的脸上有一种他很久没有见过的东西，不是天真和快乐，而是一种更深的、更坚韧的东西，像石头缝里长出来的草，没有肥沃的土壤和充沛的雨水，但它就是长出来了，绿油油的，倔强地挺着。

    她们有的衣服上有补丁，有的鞋子露出了脚趾头，有的头发乱蓬蓬的，像是早上赶路太急没来得及梳。

    但她们的眼睛都亮亮的，和秦绶在网上看到的那张照片一样，像山间的星星，像夜幕里闪烁的萤火，像一切微小的、渺茫的、但确凿存在的光。

    秦绶的眼眶忽然有些发酸。

    他不知道自己为什么会有这种反应。